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合肥四中教師榮獲2022年安徽省基礎教育教學成果獎一等獎
發布時間:2022-10-18 丨 文章作者:周賽龍 丨 閱讀次數:5741

2022年10月17日,安徽省教育廳公布了2022年省級基礎教育教學成果獎評選結果。以合肥四中數學組、安徽省正高級、特級教師儲炳南老師為領銜人的研究團隊申報的成果---《基于數學學科核心素養的高中數學研究性學習活動實踐》榮獲省級基礎教育教學成果獎一等獎,這是該團隊繼2021年榮獲合肥市基礎教育成果二等獎之后所獲得的又一重量級獎項,初步彰顯了合肥四中高定位、高質量、高水平、高層次的教師教育科研成效。

隨著“三新”的進一步深化,《普通高中數學課程標準(2020年版)》強調,數學建模與數學探究性學習是高中數學學習的主線內容之一,要以課題的形式開展,且過程包括選題、開題、做題、結題四個環節,這與研究性學習的意蘊不謀而合?;诖吮尘?,合肥四中數學組積極踐行新課程標準、切實落實新課程改革。自2018年起,組建成立了以儲炳南老師為第一負責人、周賽龍老師為第二負責人,唐愛民老師等為骨干成員的研究團隊,對《基于數學學科核心素養的高中數學研究性學習活動實踐》進行了深入的實踐探索,最終取得了豐碩成果。在儲炳南老師的引領下,數學組教師積極開設《高中數學研究性學習》校本課程、開展基于“費馬學社”的高中數學研究性學習社團活動,目前已形成《數學建模50例》、《研究性學習模式的構建》等6校本教材,積累實踐案例200余例,這奠定學校研究性學習特色課程的發展基礎,使持續有效創新育人方式,發揮育人效果成為可能;此外,研究團隊還積極發揮研究成果的引領示范作用,多次承擔合肥市教科院安排的以“研究性學習”為主題的全市教研專題講座。成果研究期間,主持或參與完成相關省市級課題2項,校級課題1項,在研市級課題1項,校本教材和成果集10冊,教學案例和研究論文近200篇,其中發表論文92篇(北大核心11篇),10余篇論文獲省市級一、二等獎,在合肥、安慶等地開展省市級專題講座30余場任務,2022年儲炳南老師受邀在安徽省數學年會作《讓數學建模走進中學課堂》的主題報告等,影響廣泛,且效果良好,在全省市的課程改革與教育教學實踐中都發揮了積極示范和引領作用。

為做好“新課程、新教材、新高考”等三新落地工作,合肥四中教研室一直高度重視各學科的教科研工作。學校堅持“請進來”與“走出去”相結合的科研交流原則,一方面,以首批“長三角骨干教師交流研修基地”的掛牌為契機,等高對接長三角等教育先發地區,引入先進的管理經驗。另一方面,定期選派優秀教師前往北京、上海、山東、河北等教育發達地區以及省內、市內優質名校參訪、交流、觀摩,學習及借鑒優秀的成功做法。同時,在校內通過“學術活動月”“青藍工程”“解題賽”等,在教育教學實踐中打造優秀的教師隊伍。此外,合肥四中“四方論壇”已形成品牌,先后邀請清華大學教授石中英、北京大學教授陳波、中國人民大學教授楊慶祥、中國科學技術大學教授孔燕、同濟大學教授沈水明、原北京四中校長劉長銘、新東方教育集團總裁俞敏洪、合肥一中校長封安保、霍邱一中校長楊明生等專家學者蒞校講學。

合肥四中不斷深化教學改革、研究和實踐,不斷豐富、鞏固和完善教學成果,充分發揮示范引領作用,不斷推進基礎教育改革和教學創新,努力提高人才培養質量,加快推進我市教育現代化建設,努力辦人民滿意的教育。